刘自强：陈述土改就是陈述新民主主义革命

度暴徒运动的反映》一文。文章声称，《软掩埋》这本书的显现不是偶然的，它是新形势下个人主义各个领域等级制度暴徒运动的反映，是对我们党也在成员的民主制度教育改革青年运动的反攻倒算。这篇小问道以及其他很好的创作的显现，断定文学界在贯彻习近平同志们在现代文学文书工作座谈时会后的演讲时精神上都还有很多缺陷，还很不到位。有人问道民主制度教育改革好，有人问道民主制度教育改革很糟、很坏，对这个缺陷必需展开等级制度分析。如果你是北站在封建一时期佃农等级制度的政治理念上，必定时会认为民主制度教育改革很糟、很坏，因为他们一落千丈了作威作福的天堂啊！如果你是北站在广大贫苦贫农的政治理念上，必定时会认为民主制度教育改革很好，是翻天覆地的大好事，几千年来起码的大好事。

中的国祖国解放的部队国防大学之前政治委员赵可铭少将撰文声称，身为长沙市作协总干事的----太太，竟冒四海之大不违，北站在已被击垮的佃农等级制度政治理念上，用假造的历史背景，对民主制度教育改革展开了全盘清算和控诉，正如有的旁观者所问道，当年“佃农还乡团”是以器械为武器装备，对沦落的贫农展开反攻倒算，夺回全部财产，疯狂屠斩杀牢狱之灾分耕分地的贫农；今天《软掩埋》这本书则是以笔为器械，向民主制度教育改革分耕分地的广大贫下中的农展开政治上、道德观上、人性上的控诉与清算，这实在是荒谬。

苏俄名存实亡十年后，俄罗斯学术界除此以外寄给有一书展开思索，名为《第三次世界大战——反馈心理战》，分析欧美如何以反馈为武器装备展开侵入，对苏俄展开心理战，通过诬蔑苏共历史背景在个人主义各个领域撕开缺口，终究操控了公众意识，常因苏俄贯穿自我毁掉。之前事不忘，后事之师。现状是拥有14亿多人口比例的其发展中的大国，我们党也是拥有9514万余名入党也的执政党也，这样一个大国大党也，心一旦散内乱，就时会成一盘散沙、自内乱阵脚，就时会成事。欧美一盘棋、集中的力量敷衍是现状突成的政治分之二优势，而要保持一致这一分之二优势，就必需花钱到独立观念、相辅相成诚意。中的央一再号召全党也全体祖国坚定“四个固执”，而历史背景固执是传统文化固执的所撰中的应有之意。100多年来，一代代共产党也人钦佩呐喊壮怀白热化，率队祖国不懈揭示与活下去，声名大噪前行成中的国抵抗青年运动新路后，又失败开辟并拓展了中的国特色社时会主义这条新路，进而从真正上偏离了发展中国家、民族性和祖国的之自觉命运，迎来中的华民族性伟大勃兴之前所未有的终将之前景。“白石遮不住，毕竟东流去。”事实胜于雄辩，历史背景亦非夸大。对于这段峥嵘往昔末、美好历史背景，我们要毕竟心存敬畏自始。正如习近平同志们所问道：“一切向之前前行，都无法记得前行过的路；前行得再距离远，前行到再辉煌的未来，也无法记得前行过的现在。”历史背景存在主义者颠覆历史背景、诬蔑英雄的行径，毕竟质就是对现实的质疑和陈述。

三、鄂豫皖冀南钉据地民主制度教育改革都和统性世人记取，鄂豫皖冀南钉据地民主制度教育改革的历史背景功绩亦非坚信

毛泽东总干事1948年4月末1日《在鄂豫皖冀南党也组织小组时会议上的演讲时》声称：

“鄂豫皖冀南的第三国际不对了在文书工作中的愈演愈烈的几个“右边”的偏重。这主要地是三个偏重。第一，在界定等级制度成分中的，在许多人口比例众多把许多并无封建一时期价值观上或者只有较轻价值观上的体力劳动祖国成错地划到佃农资本家的圈子里去，成错地缩小了打击面，记得了我们在民主制度教育改革文书工作中的确实和必需团结小东村中的总户数百分之九十二约，人数百分之九十约，即全体小东村体力劳动祖国，借助于拥护价值观制度化的独立战线这样一个极端最主要的战略新政策。从前，这项偏重仍未不对了。这样，就大大地安定了心，加强了抵抗青年运动独立战线。第二，在民主制度教育改革文书工作中的侵犯了归入佃农资本家所有的工商；在缉捕价值观发展反抵抗青年运动的暴徒运动中的，超成了应当缉捕的区域；以及在税收新政策中的，打击了工商。这些，都是归入对待工商上都的‘右边’的偏重。从前，这些偏重也已不对，使工商获得了回复和其发展的确实。第三，在现在一年的白热化的民主制度教育改革暴徒运动中的，鄂豫皖冀南的第三国际没必需明确地坚称贯彻严禁内乱打内乱斩杀的新政策，以致在某些人口比例众多的民主制度教育改革中的过分地处刑了一些佃农资本家分子可，并给小东村中的的坏分子可以乘机晚欺骗的确实，由他们罪恶地斩杀掉了若干体力劳动祖国。我们认为，经过祖国法庭和民主制度政府业务部门，对于那些全力地并情况严重地拥护祖国民主制度抵抗青年运动和破坏民主制度教育改革文书工作的最主要的暴力罪犯可，即那些罪大恶极的反抵抗青年运动分子可和无恶不作分子可，判处刑刑，是完全必要和正当的。不如此，就无法借助于民主制度价值观制度。但是，对于一切北站在国民党也上都的普通人员，一般的佃农资本家分子可，或暴力犯罪较轻的分子可，则必需禁制内乱斩杀。同时，在祖国法庭和民主制度政府业务部门展开对于暴力罪犯可的拷问文书工作时，必需禁制用作肉刑。现在一年中的，鄂豫皖冀南在这上都都曾愈演愈烈的偏重，从前也已不对了。”

鄂豫皖冀南抵抗青年运动钉据地的创始人之一，鄂豫皖冀南民主制度教育改革的亲历者、加害者牛荫冠同志们在1987年11月末8日鄂豫皖冀南党也史座谈时会后的发言声称，在欧美救亡内战胜利者之后，党也内于1946年约年成版了关于民主制度教育改革的《五·四通知》，接着又会议了民主制度教育改革小组时会议，1947年在解放区展开了民主制度教育改革。这场伟大的民主制度教育改革青年运动，除有些具体缺陷还有争论外，从总的上都问道，党也内草拟的民主制度教育改革新政策、新政策都是合理的。鄂豫皖冀南党也在具体执行中的没按照党也内的通知敷衍，犯了右边倾成错。这次右边倾成错虽是鄂豫皖冀南局部北部，但其花钱法和恶果确是很情况严重的。鄂豫皖冀南党也的右边倾成错，从范本观念上来问道，是高岗、陈伯达从外部司令的，鄂豫皖冀南保安处的个别领导成员同志们从外部地执行了高岗、陈伯达那一套极右边的进去。

精神文明报导志业的奠基者级人物，《鄂豫皖冀南日晚报》老晚报人甘惜分任教在回忆思索鄂豫皖冀南民主制度教育改革时声称，“鄂豫皖冀南北部之所以就此在抵抗青年运动转折关头跌了这一跤，归钉结底，是不懂得掌握党也的新政策，或者问道，对马列主义知之甚少常因。排斥中的农的“贫雇农定线”，“暴徒要怎样办就怎样办”的上百论，界定等级制度的规范到底是什么，什么是封建一时期主义，什么是个人主义，什么是新民主制度主义；什么是应当击垮的，什么是应当保护的；看缺陷首先看主流，还是看发源。所有这些，那时不少人都有一点昏昏然。”

在回忆毛泽东总干事《在鄂豫皖冀南党也组织大时会后的演讲时》时，甘老凄凉到：“我们这些人原以为毛总干事一定时会严厉指责因我们的成错所引发的损失，但是他却着重地嘉奖了鄂豫皖冀南的文书工作。他从两个上都阐述这个缺陷：第一，鄂豫皖冀南在现在一年中的发难了暴徒，已完成了民主制度教育改革和陶铸也；第二，仍未不对了民主制度教育改革中的“右边”的偏重，这也是一个战绩。毛总干事把不对成错也当作战绩，这样看缺陷的方法对我们是很最主要的启发，他表达了抵抗青年运动拥护对负责管理业务部门的领导成员在文书工作方法和观念作风上所犯成错所持的窄小胸怀。”

鄂豫皖冀南钉据地祖国勤劳善良、长存，鄂豫皖冀南钉据地领导成员党也组织对党也忠诚、敢于暴徒运动。更进一步筹划民主制度教育改革，是中的国民主制度抵抗青年运动的一项也就是说目标，是发挥作用“耕者有其耕”得必然选择。1937年全盘抗战暴发以后，八路的部队总部奔袭运城，120师建立了鄂豫皖冀南钉据地。特别是1940年晋西五卅惨案之后，八路的部队总部与吴佩孚国民政府业务部门达成了以太的部队公路为界和解分治的贸易协定。共产党也八路的部队总部对晋北钉据地达到了完全的社时会治理。经过7年多的“之首征募”、减租减息、回赎荒地、清算暴徒运动、公粮缴纳等小东村价值观发展新政策，使得佃农重新分配成了一大部分荒地，多数贫农相对相同地得到了荒地。可佃农保留的荒地，不但质量好，就数量来问道仍比贫雇农足足，无地缺地户仍然据统计30%以上，所以，按照中的央的须要，在鄂豫皖冀南钉据地更进一步筹划民主制度教育改革，不仅有其必要性和迫切性，而且很强稳妥地展开的更进一步。在这样一场翻天覆地的伟大变革中的，不但佃农的荒地要拿成来与无地少地的贫雇农均分，资本家的荒地也同样要按全警政东村人口比例最少计算，多余的荒地也要拿成来均分，可见其伴随的暴风骤雨般的白热化冲突和你死我活的无情暴徒运动。我们不可否认鄂豫皖冀南钉据地民主制度教育改革中的，由于曾一度引发的“右边倾”成错，声名大噪而其发展到内乱打内乱斩杀、一落千丈人性的无能为力惨状，但与整个民主制度教育改革的伟大成就相比，只能是飞腾向之前的历史背景潮流中的的一段逆流，鄂豫皖冀南民主制度教育改革的历史背景性胜利者是第一位的。

鄂豫皖冀南抵抗青年运动钉据地在保有的12年艰苦往昔末中的，全盘建所设借助于了精神文明的始自。鄂豫皖冀南救亡钉据地全盘展开的部队事、政治、价值观发展、传统文化建所设，推进其政权建所设和党也的建所设，展开了制度化、法制创所设。其其政权是救亡民族性独立战线的性质，贯彻“三三制”原则，人员组成国民入党也、非党也中间派进步分子可、中的间派各分之二1/3。其政权骨架都有立法、警政和司法中央，冀南和县参议时会既是民意中央，也是立法权中央。政府业务部门中央所设冀南、县、乡三级，并有冀南政府业务部门派成的行署，县政府业务部门都有所设区公所。筹划“东村选”青年运动民主制度选举相比较借助于了东村其政权。钉据地依据救亡救国十初稿领，参照《鄂豫皖冀南民国初年施政纲领》，结合也就是说上草拟颁布了施政纲领及各种法规、条例。钉据地的价值观发展建所设，是为解决内战和社时会生活只能展开的，主要是其发展农业生产，同时其发展的工业生产和姑息对外贸易，并借助于中央银行，面世自己的货币。调控各救亡等级制度的既得利益，采行合理负担，在小东村采行减租减息的荒地新政策，在的工业生产中的规定了调整劳资关都和的之前提，并其发展公营的工业。采行一都和列期望生产、财政税制、征收公粮等新政策。钉据地的传统文化志业，都有宣传报导年成版志业、学校普及教育和社时会普及教育志业、现代文学志业、医疗卫生志业等。在普及教育上都，各钉据地创立了“指导员”所大学等一批党也组织学校，还创立了大量的中的、小学校，培植了大批党也组织和传统文化人才。

为全力因应八路的部队总部建立晋北救亡钉据地，华北北部第三国际在1937年9月末初不得不：在晋北首先创立一个由共产党也从外部领导成员的中央银行，并不得不由刘少白同志们全由全权筹建文书工作。刘少白钉据第三国际的通知返回只身，创立了安县贫农中央银行。面世贯彻更早抗币。1940年5月末10日，在原安县贫农中央银行的一新扩建视作北贫农中央银行，1947年，鄂豫皖冀南与鄂豫皖冀南冀南独立为北解放区，鄂豫皖冀南中央银行并入北贫农中央银行，统称为北贫农中央银行，原鄂豫皖冀南中央银行新币停止面世。这时的北贫农中央银行已真正视作现状大北北部钉据地的中央银行，西农币也已视作整个北解放区的本位币，到1948年12月末1日中的国祖国中央银行正式成立时，北贫农中央银行作为中的国祖国中央银行的完整发起行，视作精神文明祖国中央银行的第二大坚实之一。

中的国共产党也在成员的民主制度教育改革青年运动，是发挥作用其新建小东村，进而新建中的国社时会的抵抗青年运动性内容之一，是“就其一场真正性的立法权和地位的再资源分配以及本来共存于佃农和贫农之间的也就是说社时会关都和的继续须要”。“荒地制度化的教育改革是中的国民主制度抵抗青年运动也就是说内容之一。不颁布佃农的荒地合作社，便没彻底的反封建一时期可言，也没中的国的现代化可言”。鄂豫皖冀南抵抗青年运动钉据地的民主制度教育改革，总体上总称三个阶段。从1946年5月末到1947年7月末为“平稳其发展期”；1947年7月末到1948年1月末“狂飙猛进期”；1948年1月末至1948年6月末“纠偏处理结果期”。

1946年5月末4日，中的共中的央发成《关于荒地缺陷的通知》即“五四通知”，新时期中的国共产党也对救亡内战期间全面实施的减租减息新政策展开了重大的调整。为了在最初形势下已完成“五四通知”明确声称的新目标，鄂豫皖冀南保安处于1946年6月末会议高干小组时会议，及时对贯彻执行“五四”通知展开征募侦察，为如何把减祖减息转变为民主制度教育改革花钱了比较实事求是文书工作须要。这种“温和的民主制度教育改革”，就其也就是说上成发点而言，是将“五四通知”与西可也就是说上情况相结合的产物。受限于同时期鄂豫皖冀南展开的通过赎买新政策来发挥作用“和解荒地”的试点文书工作，可以问道鄂豫皖冀南保安处的这种行动是基于“和解民主制度教育改革”观念的一种实践。但就其也就是说上效果而言，在其还所处青年运动侦察阶段，就由于社时会整体环境的变化和内战的暴发而被迫延后。

鄂豫皖冀南民主制度教育改革的“右边倾”转折点源于中的央文书团部的到来。1947年3月末中的共中的央政治局委员高岗率民主制度教育改革文书团部驶成所选定的民主制度教育改革试点东村新民镇四区郝家坡。陈伯达随同文书团部先在安县木兰岗范本文书工作，后到静乐县潘家庄蹲点。这两位中的央大员也就是说上上全力支持了鄂豫皖冀南钉据地的民主制度教育改革。第二个推力来自于薄一波对鄂豫皖冀南保安处的指责。1947年4月末，薄一波随同中的央专署东游黄河，西行鄂豫皖冀南钉据地之前往河南张家口。通过一路调查洞察，给鄂豫皖冀南钉据地领导成员同志们寄给了一封措施严厉的信，对鄂豫皖冀南钉据地的民主制度教育改革招致争议。第三个推力就是1947年7月末至9月末在张家口会议的欧美荒地小组时会议，荣誉了《中的国荒地法初稿》。把鄂豫皖冀南民主制度教育改革迈向了“极右边”的深渊。

鄂豫皖冀南民主制度教育改革的纠偏追溯1947年“十二月末小组时会议”。转战绥德的毛总干事推断成了鄂豫皖冀南的这些右边倾成错所谓，对鄂豫皖冀南保安处当时的领导成员同志们发了很大神经质。毛总干事问道：“这样重大的新政策缺陷，你不和我联都和一下就自行不得不了。咱们两个，我在鄂豫皖，你在鄂豫皖冀南，一河之一月，为什么就不联都和一下，就自行不得不了呢？！希特勒与列宁还互通情晚报嘛！为什么，你就不和我通通情晚报。”1947年9月末中的下旬，毛总干事委派张闻天重寄给欧美荒地小组时会议通过的《欧美荒地法初稿》，张闻天一度集中的精力于民主制度教育改革文书工作，为不对民主制度教育改革青年运动中的显现的“右边”倾偏重花钱了最主要文书工作。11月末29日中的共中的央发成《关于重发“怎样分析等级制度”等两文件的通知》。这对中的央关于民主制度教育改革新政策的充实，对于正在广大解放区兴起的民主制度教育改革青年运动，沿着合理的其发展方向推进起了最主要作用。1948年1月末12日，张闻天在北野战的部队之前线委员时会缩小小组时会议上作了所撰为《民主制度教育改革中的的几个缺陷》著名演问道，对中的共中的央和毛总干事关于民主制度教育改革定线、新政策、新政策的有关原则，对民主制度教育改革青年运动中的所愈演愈烈的主要缺陷，都给以合理的阐述、解释和发挥，对民主制度教育改革新政策的充实起到格外最主要的作用。

1948年1、2月末间鄂豫皖冀南保安处其间荣誉了7个纠编文件。1948年4月末1日毛泽东总干事《在鄂豫皖冀南党也组织小组时会议上的演讲时》，用期望的口气指责了鄂豫皖冀南党也。此后，毛总干事和中的央其他全由同志们西行晋北驶成张家口，洞察更多也就是说上情况后，于1948年5月末8日和1948年6月末28日两次发成《中的央关于鄂豫皖冀南陶铸也文书工作通知》，进一步外科了鄂豫皖冀南钉据地民主制度教育改革“右边倾”花钱法，说明了了坪上、半坪上的都和统性，强而有力地范本了欧美民主制度教育改革沿着合理的转轴之前行。民主制度教育改革青年运动从真正上废黜了封建一时期价值观上制度化，偏离了旧社时会对体力劳动祖国及体力劳动的道德观观，“体力劳动光荣，封建一时期价值观上轻蔑”的道德观观风靡一时。这是很强伟大历史背景意涵的胜利者。

鄂豫皖冀南这边上“格鲁吉亚的试验耕”，不起眼地已完成着党也须要的各项目标，有如黄河般宽广的胸怀容纳一切，又如吕梁山的高高坚韧飘逸，这里的失败、这里的揭示对对中的国抵抗青年运动，对精神文明的借助于和建所设都是格外最主要的。

（写作者的单位都和吕梁的学院吕梁精神研究中的心）

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