高中毕业后参加高考，获得了本科学历，现在政府工作事业编制，是干部身份吗？

2024-01-10 来源 : 生活

高中毕业后参加高考，获得了本科学历，现在政府工作事业编制，是干部身份吗？

我不太相信你有编制，成考只能是入职后再考能承认，你拿成考文凭近进单位不可能的，除非你关系硬，是同工同酬的合同工，其实你的档案还是劳务派遣，因为没派遣证，也没入编一说！别考虑什么身份能不能进步，能留单位就万幸！现在国家正在逐步清理这样的

: ShelleyBear

你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科，去读学费为15000的民办本科大学？

我想回答这个问题还是从身边的真实情况谈起。我老公的表哥的女儿，应该是我的表侄女，前年大学毕业于平顶山学院艺术设计专业，今年准备考山东省某市的事业编制，事业单位的考试资格要求，大多都是本科以上学历，所以她现在很庆幸最起码自己当初选择去读这所学校。为什么这么说呢？1.大家都知道山东省是高考大省，省内1.2.3本院校很多，但是能考上的也是很难的，尤其是艺术类的，本来她也报考了省内的大多数院校，无奈专业分没过，省外的学校只有平顶山学院专业分和文化课分都达到了，录取通知书下来的那天正好她在我家玩，就说起如果考上的话要不要去，结果她妈一会打电话过来说，通知书到了，也问她啥意思，她从小就缺乏主见，她说去不去呢，电话那头表嫂说别去了，学费高，又离家远，她当时也没说啥，挂了电话问我和我老公，因为我们毕竟是外人啊，当时我婆婆也在场，我婆婆说，你想去就去，这种事不能听你妈你自己的有主意才行，然后她回家后呢，除了她妈妈不支持外，大表哥是支持的，结果她坚持了一把，就去上了，一年一万二的学费。2.4年的大学生活，她暑假回来去培训机构教教画画，平时在学校也是多参加校园活动，她知道她自己没主见，所以上了大学之后远离了妈妈，就下定决心改改，毕竟想证明给她看看自己选择的没错，所以积极的拓展交流，努力学习，以很优异的成绩毕业，并被老师推荐到一家很不错的单位实习。3.实习结束之后，她想着还是回山东发展，本来大学就入了党，回来之后应聘到市政府宣传部做策划工作，是合同工，所以她想着考研的难度和事业编的难度差不多，先把饭碗保住了，所以现在想着考个正式编制。说这个案例就是想说本科学历是很多行业的敲门砖，如果条件允许家人支持的情况下还是值得一读的，勤能补拙，但是勤还是要分起跑线的。

: vaude

请问学历重要吗？

学历当然重要，首先，学历表明一个经历，学历高的自然在学校阶段接触的老师和同学都是高学历，高学历就是高智商，这是社会共识，那么这一群体整体上表现机会多，成功的机会大，而对于个人来说融入这个群体无疑会水涨船高，增加自己的机会，促进自己的进步。第二，现在的社会，要得到社会的认同，得到人们的认同，得到对自己能力的认同，学历就是最直接的证明书，是机会的敲门砖，没有这个证明书，就会失去非常多的机会，现在绝大多数机构和企业在聘请工作人员的时候都会有学历要求，有的甚至对学历的要求非常高，如果学历低，那么已经比其他人减少了很多机会了，所以学历是必不可少的。有个朋友，他儿子高中毕业后到现在三年了一直没找到工作，体力活又不愿意干，好一点的职位或者人家不要他或者他干不了，总之就是低学历难有机会。第三，在获得学历的过程中，必须经过艰苦的学习，学习过程中知识、思想、见识、眼界和能力等都会得到提高，这些是实实在在的，对自己踏入社会，进一步提升有更加切实的保障。

: 长款马甲

秀才，举人，进士，状元摆到当今社会应是什么地位？

秀才相当于考入了现代的市级重点高中班，举人相当于考入现代省级重点大学，进士相当于考入现代国家级重点大学

: 仪琳

初中毕业可以干什么？

这个能做的很多吧，上学不一定是唯一出路，不上学照样可以做的很好，因人而异，但现在找一些工作都需要学历的限制，比如说高中啊，大专啊，本科啊等等，可能这类的相对来说就机会不是很大，目前能接触来看的话，初中毕业可以做一些基础的服务行业工作，还是一些出力气的体力活，但如果说自己不局限的话，可以选择学手艺，毕竟现在的社会还是需要有一技之长之人，比如美容美发，开沟机，汽车美容，相声学徒等等，好多职业，毕竟初中毕业的学生，年纪很小，耗费几年时间，踏实努力学习，几年之后还是可以凭手艺吃饭的，那个时候可能你的同学还没大学毕业你都工作挣钱了，但在这里我并不是提倡不上学去打工，上学会接触更大的世界，还是比较不错的出路。无论什么学历，只要你肯努力都是可以有一定的发展的！加油！

: 好餸饭阿军1971

无学历可以报考哪些东西？

没学历的不太可能的啊，至少有小学、初中或高中毕业吧，要看你是什么毕业啊，考试或资格考试资格都有一定的门槛，要是啥学历都没有，去考高教自考吧，呃，这个会比较难哦。

: 撒旦在喝茶

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

说素质教育不行了，这明显是个伪命题。素质教育在任何时候都没有不行过，决定一个孩子未来的发展潜力的，恰恰是这个孩子的素质决定的。能够展现一个人的能力的，就是一个人的素质，综合素质，当然，这其中也包含了学习成绩。能在学习上出类拔萃的孩子，本身就是需要很高的学习素质，不相信的可以试试，把同样的考试卷子拿来做做，看看自己能得多少分。如果说素质教育是要求琴棋书画，德智体美音全面发展，而且还要全部都是拔尖的水平，这恐怕不现实，一名学生，无论如何都没有这么多的时间与精力的。对艺术类的素质能力是讲究先天条件的，例如要是天生没有乐感，学音乐就学不了。南京一中的校长抓素质教育，本身出发点没有错，家长要求他下课，是孩子的学习成绩没有满足家长的愿景。这就像是家长去餐馆吃饭，家长点了一盘鱼香肉丝，老板非要给上了一盘麻婆豆腐，结果就会是这样。南京一中的校长如果说有错误，错就错在了主次有些不分了。前面说了，一个人的精力是有限的，对一名学生来讲，特别是高中面临高考的学生来说，时间是很宝贵的，在这种条件约束下，你想要素质教育与成绩全面开花结果，很不现实。与其面面俱到的都想抓，不如集中火力在提高成绩上。这里不要有种误解，有了成绩反而没了素质。想面面俱到的结果就是这样，最后可能一样都没抓住。从这一点上来讲，一中校长的做法有点脱离现实，“好高骛远”了。理想与现实总是有差距存在，这本身就是一种客观现实。素质教育相信没有家长会从心里反对，老师从内心也是举双手赞成。但这是理想的状态，中国的社会现实，中国的国情不能视而不见，很多时候是要在理想与现实之间寻求一种平衡，一种折中的解决之道。甚至有些时候，迫不得已要牺牲一些大家最不想牺牲的东西，例如某些素质教育。当事情无法做到两全其美的时候，这种选择性牺牲是必须的，或者说你不愿意牺牲是无法实现的。南京一中校长被要求下课，某种程度上是教育的一个悲剧，一中后来的做法，承认自己抓了素质教育，忽视了学习成绩，向家长承认错误并道歉，这又是悲剧中的悲剧了。要想真正地实现素质教育，只有彻底取消高考，改为综合素质测评上大学，才能做到。

: 的苦瓜

高中毕业后能做什么？

上世纪五六十年代，能胜任乡县长，厂长科长;上世纪七八十年代，混个乡村长，小厂长，县城科长也行;新世纪，能做普通干部、小学初中老师、车间主任班组长;现在，只能去上一线工人，且大型现代化企业，最低也要有一门技术(职业技术学院，或高等技校)。不过现在挣钱多的也有，计算机操作员、服务行业领班、快递员、安保员，等等。

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