远程教育与高考

2024-01-11 来源 : 生活

远程教育与高考

这要看个人需求了，两种都是国家承认的，只是学习形式不同，适合的人群不同

: 野生

南京的吗除了985211，还有什么比较好的一本吗？

南京是六朝古都，经济文化发达城市，且教育实力国内名列前茅，大学如云，有985高校南京大学和东南大学，有211高校南京航空航天大学、南京理工大学、南京师范大学、中国药科大学、河海大学、南京农业大学6所211大学，想一想，一座城市能有如此多的高校，能不让人向往嘛！除了211大学外，南京其它一本大学实力也是相当不错，今天老师就给大家推荐3所实力不错的一本大学，虽然他们不是211院校，但他们专业有特色，也是非常受考生喜欢！1、南京财经大学最近几年，财经类专业比较热门，财经类高校也特受学生喜欢，国内211财经类高校仅有5所，除之外，南京财经大学位置占优，实力不错，也被受学生青睐！南京财经大学前身是1956年前由粮食部直管的南京粮食学校，后经过合并发展，2003年更名南京财经大学，现在以经济管理类学科为主，有3个校区、48个本科专业，它的会计学、经济学、统计学、食品科学与工程、法学、工商管理、金融学等专业实力不错，非常适合文科生报考！并且南京财经大学招生分数并不高，比如2019好在河南、江西、安徽、湖南、重庆、河北等地招生分数在565分-585分之间，非常适合中等生报考！2、南京邮电大学南京邮电大学在国内电子类高校排名中也是名列前茅，实力强大，可以说除了“两电一邮”外，南邮的电子信息实力可称“第一名”！为什么这样说呢？在教育部第四轮学科评估中南邮的电子科学与技术、信息与通信工程是B+学科，实力与985高校北京理工大学、天津大学一个档次！另外它的光学工程是B+学科、软件工程是B学科、计算机科学与技术是B-学科，可以说南邮是“电子信息”比较有特色的工科大学，为国家培养了众多电子信息类精英人才，因此有着“华夏IT英才的摇篮”美誉！南京邮电大学现有4个校区，55个本科专业，138个硕士点，2个博士点，3个博士后流动站，师资力量和科研力量非常强，所以南邮的招生分数比较高，比如2019年在河南、江西、湖南、安徽、黑龙江、广西等地理科招生都接近了600分，在辽宁、河北、四川、云南理科招生更是超过605分，对南邮有兴趣的考生要谨慎报考！3、南京信息工程大学南京信息工程大学实力非常强，它前身是南京大学气象学院，当时可属于军委直管，后来独立建校，2004年更名南京信息工程大学，由江苏、中国气象局、教育部、国家海洋部多方共建，并且它的大气科学实力是A+学科，与北京大学并列国内第一，比南京大学（大气科学B学科）还要强悍！除了大气科学外，南京信息工程大学的科学技术、信息与通信工程、计算机科学与技术、环境科学、气象学、电子信息工程等专业实力也不错，并且像气象学、大气科学毕业人才很容易进入国家气象局，工作待遇非常丰厚！不过南京信息工程大学招生分数并不低，2019年在北京、河北、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南等地招生在570分至585分之间，如果想上王牌专业，估计得600分吧，对自然科学有兴趣的学生可报考！除了以上3所大学外，南京的2所医学高校实力也非常不错，比如南京医科大学实力非常强，它的公共卫生与预防医学是A+学科，国内实力第一，并且基础医学、临床医学、口腔医学、护理学都是B+学科，实力强大啊；南京中医药大学的中医学、中西医结合、中药学是A-学科，在中药方面也具有一定的地位，另外南京审计大学、南京工业大学也不错，学生都可报考！（若有高考志愿报考问题，可关注我，向我咨询）

: youdushipin

长春建筑大学2017年专升本高考学费是多少

学习形式有函授和业余，国家统一学制2.5年，学费一年二三千，总共大概六千左右，一年一次招生。另外还可以考虑网络教育，一年有春秋两次招生，容易录取，网上学习考试，不受时间地域不受限制，能更早毕业，费用稍高于成教。

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你对自考怎么看呢？

高等教育自学考试，简称自学考试或自考。1981年，中国开始试行高等教育自学考试。1988年，国务院颁布《高等教育自学考试暂行条例》，以行政法规形式确定自学考试是“个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式”。《中华人民共和国高等教育法》规定：“国家实行高等教育自学考试制度”，以法律形式确定自学考试是我国高等教育的基本制度之一。该制度新型的开放式的社会化教育形式。参加考试者不受性别、年龄、职业、民族和已受教育程度的限制。现已为美国、英国、法国、德国、日本、澳大利亚、加拿大等众多国家的认可和承认。基本信息中文名：高等教育自学考试英文名：Higher self-examination简称：自考教育形式本：本、专科学历教育领导机构：全国高等教育自学考试指导委员会管理机构：教育部高等教育自学考试办公室定义自考是针对在职工作人员的一种教育模式，以自学为主，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，是中国高等教育体系的重要组成部分。《中华人民共和国高等教育法》第21条、第22条规定：国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或者其他学业证书。其学业水平达到国家规定的学位标准，可以向学位授予单位申请授予相应的学位。历史沿革高等教育自学考试制度于1981年经中华人民共和国国务院批准创立，是中国规模最大的社会化开放式高等教育形式。中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可依照国家有关规定参加自学考试。据不完全统计，至今累计已有4870万人参加了学习和考试，共有730万人获得不同层次的书。高等教育自学考试现开考720个专业，包括专科、本科和独立本科段；考试在每年1月、4月、7月、10月举行，课程考试按照专业考试计划的要求安排，实行学分制。相继开设了全国计算机等级考试(NCRE)、全国英语等级考试(PET8)、电子商务证书、商务管理证书和金融管理证书等多项社会化考试项目。中国高等教育自学考试制度创立于1981年，而自学考试也是中国高等教育储干培养计划措施之一。八十年代初，随着中国经济建设步伐加快，社会需要大批专门人才，群众要求学习的愿望十分强烈，己有的高等教育形式均难以满足社会需求。在小平同志提出的改革开放方针指引下，教育部着手组织研究建立高等教育自学考试制度。自考同时也是我国最大的开放式高等教育形式。自考制度，酝酿于20世纪70年代末，创建于20世纪80年代初，从1981年至1982年自学考试先后在京、津、沪三市和辽宁省试点并于1983年在全国推广至今，已经走过了三十余年的历史。自考性质高等教育自学考试具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教育形式。最新版高教自考外壳正在加载最新版高教自考外壳作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定的目标和标准，面向全体学生、考生实施严格的国家考试。并选择各个地区的重点高校作为主考院校。全部成绩合格后由“教育考试院”和“有资质的高校”颁发书、学位证书。自考毕业/学位证书国家承认，自考毕业生与普通高等教育毕业生享受同等待遇。权威性由于自考主要是以自学为主，课程繁多，虽然自考的作用和成教、远程教育是一样的，但是自考和远程教育、高考相比，社会的认可度还是比较高的。也是企业所能接受的教育之一。含金量自考具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教育形式。作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定的目标和标准，面向全体自学考生实施严格的国家考试，是国家承认的学历。自考没有入学考试，考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，可申请毕业，颁发学历证书。自考以自学为主，也可以参加由其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班。自考与成教在招生对象、考试时间及学制上存在差异。招生对象：成教的招生范围包括在职、从业人员和社会其他人员，一般要求高起专、高起本的，必须是获得普高、中专或技校或同等学历者。专起本，应具有国民教育系列的专科或专科以上书。自考主要以招收本地户籍生为主，而参加自考的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，属于完全的开放式教育。考试时间：为保证自学考试毕业生质量，规范考试工作，自2015年起，全国各地自考时间由每年的1月、4月、7月、10月四次考试逐步调整为4月和10月两次考试，各地区有所不同，具体情况详见各地考试院或招生教育部门的安排。学制：自考没有学制限制，只要考完报考专业的所有科目并通过即可申请毕业，即一年考完一年毕业，五年考完五年毕业，只要8年内考完就行，相关时间政策根据当年政策情况；成教10月考完后，第二年3月左右注册学籍，两年半毕业，在这两年半期间会有周末或假期集中授课，属于函授。自考生与统招生相比，自考的考试不见得就比统招考试轻松，相反会更严一些。自考生大多是边工作边学习，他们能结合自己的工作，完全自由地选择专业，因为他们了解自身缺少什么，其社会适应能力和实践经验远远超过统招生。自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过的人，善于自主学习的人才是自考的胜出者，同时也是职场的胜出者。因为他们懂得怎样把握机会，怎样筛选机会，怎样创造机会。主要任务其主要任务，在国务院发布的《条例》第二条中有明确规定： 1.通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动； 2.推进在职专业教育和大学后继续教育； 3.造就和选拔德才兼备的专门人才； 4.提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要； 5.为了社会更好的发展，提倡活到老学到老的教育理念；国家考试机构（一）全国考委：全国高等教育自学考试指导委员会（以下简称“全国考委”）在国家教育委员会领导下，负责全国高等教育自学考试工作。全国考委由国务院教育、计划、财政、劳动人事部门的负责人，军队和有关人民团体的负责人，以及部分高等学校的校（院）长、专家、学者组成。 “国家教育委员会”设立高等教育自学考试工作管理机构，该机构同时作为全国考委的日常办事机构。（二）专业委员会：全国考委根据工作需要设立若干专业委员会，负责拟订专业考试计划和课程自学考试大纲，组织编写和推荐适合自学的高等教育教材，对本专业考试工作进行业务指导和质量评估。地方考试机构（一）省考委。各省、自治区、直辖市设高等教育自学考试委员会（简称省考委）。（二）省考办。各省（市、区）教育行政部门设省考委的工作管理机构（简称省考办），同时作为省考委的日常办事机构。（三）地市考委。省、自治区人民政府的派出机关所辖地区（以下简称地区）、市、直辖市的市辖区设高等教育自学考试工作委员会（简称地市考委）。（四）主考学校：主考学校由省考委遴选专业师资力量较强的全日制普通高等学校担任。主考学校在高等教育自学考试工作上接受省考委的领导，参与命题和评卷，负责有关实践性学习环节的考核，在书上副署，办理省考委交办的其他有关工作。主考学校应设立高等教育自学考试办事机构，根据任务配备专职工作人员，所需编制列入学校总编制数内，由学校主管部门解决。全国考委、省考委、地市考委、专业委员会的工作职责在《条例》中都有明确规定。优势 1.就业本科学历比专科学历找工作的优势显而易见，专科学历，无形之中将丧失许多理想的工作机会。当然，高学历并不必然能事业成功，许多没有学历的人一样创业很成功，但当今社会通常学历越高工作机会越多，上升空间越大，发展速度越快。 2.工资定级当前，我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班，上岗工资本科工资比专科工资高500元以上是正常的，而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些，当然也有部分企业部分岗位，尤其是一些未成型的企业，并不以学历定岗，只考虑为其创造了多少效益。3.人事改革许多单位提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住，在职人员若在规定年限拿不到本科及以上，在人事改革中会直接导致下岗，即专科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。 4.考研考研本科学历可以直接报考研究（部分院校不招收自考毕业生），而专科生只能在专科毕业满两年，或两年以上，以同等学力报考研究生，尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等。另外，在职获取硕士学位还要有学士学位，如果是专科，今后若想在职获取硕士学位，机会渺茫。 5.考证许多国家职业资格证都要求本科以上学历，如公证员、律师、法官和检察官的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历，国家承认均可，不分专业，如许多律师本科都不是学法律的，学中文的、经济的、化工的，什么专业都有。而如果只是专科，不管是哪个专业，也不管毕业于哪个学校，也不管个人有什么背景关系，就一生永远做不了公证员、律师、法官和检察官了。 6.留学许多国家都承认我国的本科学历，尤其是自考，在几种专升本途径中相对难度高，在国际上的认可度非常高，世界上二十几个主要发达国家都承认我国的自考，有了本科，就可以在国外直接报读更高一级学历了，不需要在国外再浪费时间，这样会省许多费用。 7.职称评定如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，而许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的，没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会，而没有本科，又会丧失评高级职称的机会。8.其他以上介绍了一些常见的本科最基本的用途，不管是哪种本科，也不管是哪种专业，没有更高一些的学历，人生会失去许多机会，事实上，现实社会中很多方面高学历都是必要的。即使自己毕业自主创业，许多人挣了钱后，又都想花更多的钱去谋取高学历，来武装和包装自己。总之，有个国家承认的本科学历在当今社会无疑很重要，平时看似没有用，当需要学历时，再去着手，不仅需要花更多的时间和金钱，重要的是人生的机遇也丧失许多了，等到工作需要学历时，自己至少已拿了一个本科，工作待遇或机遇都会比专科多一些，早点实现自己的价值。

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电大专科、本科文凭找工作有用吗？可以考幼儿园教师资格证吗？

幼儿教师资格证，可以考，如果不是学前教育专业，估计挺难的，你要通过笔试和面试以后，才能拿到证。只要你肯学，一定能成功！

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取得执业助理医师执业证书后，具有高等学校医学本科学历的人能否报考执业医师xa0？

教育的医学类本科文凭不能报考执业(助理)医师，因为不是全日制的临床医学专业。前面你已取得执业助理医，如果是凭中专考的，等五年之后再考，是专科文凭考的，等一年之后就可以考，考执业医，这后面的法规规定凡是自考，成考，函授，网教，电大毕业者，都不可以凭这类报考，以前曾经可以。

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互联网教育的发展能否给农村的教育带来巨大变化？

这是一个非常好的问题，作为一名科技从业者，同时也是一名教育工作者，我来回答一下。首先，教育资源本身涉及到诸多环节，互联网教育虽然能够让一部分优质的教育资源覆盖到农村地区，但是要想让农村地区的教育出现根本性的变化，仅仅依靠互联网是远远不够的，还需要从体制上、管理上和教育资源分配上做出调整。当然，基于互联网确实也能够为农村教育质量的提升带来一个新的渠道。从互联网教育的特点来看，要想让农村地区通过互联网来获得更多优质的教育资源，应该从以下几个方面入手：第一：为农村地区的学校提供场景支撑。相对于城市来说，农村地区要想享受到互联网教育，首先就要从场景建设入手，这不仅涉及到网络建设，同时还需要大量相关硬件设备的提供，只有这些基础的场景搭建起来了，才能让农村地区享受到互联网教育所带来的好处。教育场景建设本身是一个系统的过程，与城市不同，在农村地区很少会有社会资源能够（愿意）进入到教育领域，孩子接受教育的途径主要依赖于学校，家庭能够提供的教育资源非常有限，这也是比较现实的问题。所以，农村地区的学校就更应该为学生提供更加完善的互联网教育场景。第二：促进农村地区的教师队伍升级。在互联网时代，教师队伍自身的素质对于教育质量的提升同样有非常重要和直接的影响，借助于互联网资源，还应该为农村地区的教师提供一个学习和晋升的渠道，能够借助于互联网这个大的交流平台，让广大农村地区的教师可以与城市的教师进行交流。互联网与教育领域的结合不应该限制在某个点上，而应该多点开花，全面展开，不能仅仅在形式上与互联网接轨，而应该从教育思想上做出转变，让互联网全面促进农村地区的教育质量提升。第三：为农村地区的互联网教育设定针对性的方案。互联网教育本身是一盘棋，互联网也并没有边界上的限制，但是由于农村地区本身在教育领域的投资就比较有限，所以要考虑如何让农村地区的教师和学生更愿意使用互联网，这是非常重要的。从互联网思维的角度来看，首先应该让农村地区的教师和学生形成一种使用互联网的习惯，当习惯养成之后，自然就会发挥出互联网的作用。从培养习惯的角度出发，农村地区要想普及互联网教育，前期可以考虑一些特定的策略。最后，互联网教育本身的迭代速度也比较快，随着云计算、大数据和人工智能等技术逐渐开始落地应用，互联网教育本身的承载能力也在不断增强，很多行业企业也希望能够在教育领域打造出自己的生态，所以也希望这些致力于教育领域的行业企业，能够更多地走进农村地区，来促进农村地区的教育水平提升。我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言，或者私信我！

: 伪装幸福_51888

疫情中，农村网络教育遇到的问题有哪些？

大家好，很高兴来回答这问题，我来自边远小镇的一个农村农民，家中有俩小孩一个上小学六年级，一个上初中了，我觉得我比较有发言权，那我就把自己的亲身体验分享给大家，不喜勿喷。在农村山好水好空气好，但有一点不好就是没城镇发达方便，单就宽带网络不普遍，移动网络信号时强时弱还死贵不可能长久用于上网课，这就造就很多家庭有小孩的都要咬咬牙安装网络宽带了，我们村里就有几户平时生活比较困难的为了孩子也只能咬牙交费安装。虽然现在这个手机，电脑，电视比较普遍，但在边远农村怎样也还有一部分人是没有的。这就是其一了，基础设施不完善，硬件不达标。其二呢在家上网络课，重点是在家，你想一下孩子没有了平日上课时的气氛，在家没管策，会有几个自觉的呢？试问各位家长以身分互换来说一下自己能做到平时上课那么认真？效果大打折扣[捂脸]。就算家长在旁监督，试问在农村又有几个家长能教育好孩子，教孩子知识？更何况现在这时候大小复工的复工，农忙的农忙，剩下一些爷爷奶奶，老眼又昏花了。其三呢乡村教师在今年突遇疫情，临危受命而且是首次能做出什么样的教案出来呢？有些人说网络上好多名师讲课呀，当然是有，但中国各地方有些用的教材版本不一样，讲了孩子跟不上，学习有很多时候需要糸统地去学。当然今年因这疫情做出这一次新尝试是我们国家的进步，是别的国家无法比的。但这是第一次效果真不敢说有多好。在农村的就更是难了。不喜勿喷。

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